基于家校协同康复教育的学前听障儿童“亲子同训”探究

作者：刘少敏

来源：现代特殊教育, 2018, (15): 54-56.

• 学前听障儿童
• 家校协同
• 康复教育
• 亲子同训

家校协同康复教育是家庭和学校构建合力教育的一条途径,"亲子同训"是促进家校协同康复教育的重要策略。在学前听障儿童康复训练过程中,需要家校双方的深入合作、同步教育,方能达到预期的康复效果。本文从"亲子同训"入手,通过同步开展协同诊断评估、协同制订康复计划、协同康复训练等,探讨家校协同康复教育的科学化、同步化、深度化和常态化。