自清季开始，历史教科书成为立足民族国家立场书写王朝历史的重要载体，其中尤以对清代历史的叙述为典型。清季的历史教科书，既突出王朝特性，又具有民族国家色彩，力求实现王朝国家与民族国家的双重认同目标，但这也导致教科书编写中出现某些不协调。教科书编者尽力在文本中平衡王朝国家认同和民族国家认同，消解两种认同的内在张力，着力凸显两种认同中共通的“大一统”理念，利用“大一统”理念组织历史叙事，使之承担起构建民族共同历史、为民族国家建设铺路的使命。
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