摘要

语文课程中,情感态度和价值观的培养是三维目标中的高纬度目标。在课堂教学中,要以熏陶感染、潜移默化的方式让学生用心灵体验,感悟作品中的审美情趣和人文内涵,从而受到情的感染和美的陶冶。