创客教育与科学课程深度融合的教学设计研究

作者：许秋璇; 李美林

来源：小学科学(教师版), 2019, (12): 53-54.

<正>在创客运动发展的大背景下,以培养创造性思维和实践能力为核心的创客教育正在改变着中小学传统的教育模式。而小学科学新课程标准的改革为创客教育理念的融入提供了载体,两者融合为培养学生的科学素养和实践能力提供了一种新范型。本文首先在文献研读和实践调研的基础上,对创客教育与科学课程融合的概念、现状和问题进行了阐释;其次,结合创客教育理念、科学课程新标准和小学生的认知发展特点,进

• 单位
  云南师范大学