江西省瑞金市金穗学校立足生源“杂”、师资“弱”的校情，通过创立校级名师工作室、打造教师成长共同体等方式，探索引领教师阶梯式成长的可行路径。一是组建“草根”名师工作室，完善相关管理机制，形成教师发展新模式；二是探索构建阶梯式成长机制，同时基于教师实际工作中的真问题开展深度研修，真正为教师专业发展助力；三是发挥工作室的引领辐射作用，通过共研共享引领教师队伍整体提升，通过送教送研带领城乡教师共同发展。
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