在网络信息时代，线上授课成为大学英语教师面临的重大挑战。作为教学的主导者，高校教师的在线教学能力不仅关乎高校教学的教学质量，也深刻影响着学生的学习状态和学习效果。通过定性和定量相结合的方法，调查大学英语教师在线教学能力的现状，探析网络环境背景下提升大学英语教师在线教学能力的方法与对策。
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