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摘要
运算能力不是一种简单的、孤立的数学能力,而是运算技能与数学的逻辑思维能力等的有机整合.要看数学课堂是否有效、高效,就要看在每一堂课当中,教师是否重视核心素养的培养,是否运用合理的数学思想方法进行教学,是否留有足够的时间让学生独立思考数学问题,是否让学生经过实践的活动、小组的合作探讨问题.因为学生掌握一些数学的基本思想,不是一朝一夕就能立竿见影的,而是要靠教师的每一堂数学课的精心设计,注重学生的学习经历,只有学生亲身经历的事情,学生才会记得牢固,才能灵活运用数学知识解决实际问题.数学教师在设计每一堂课时,要考虑如何设计数学问题,如何通过数学问题来提升学生的数学语言表达能力,从而培养学生的数学逻辑思维的能力,可从计算教学入手,提高学生的数学思维品质的能力.
