儿童诗蕴含了丰富的中华文化与民族精神内容，是语文教学的重点与难点，对学生语文核心素养培养具有重要作用。从整体而言，小学语文儿童诗教学仍存在教学目标性不强、教学趣味性不足、教学评价不全面等问题。针对上述问题，本文阐述小学语文教师应立足学生素质能力发展，明晰教学目标，并通过不同方式提升儿童诗教学趣味性，促进儿童内涵感悟，完善教学评价，全面提升小学语文儿童诗教学质量。
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