情景创设法在小学数学课堂上的应用

作者：张瑀

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2020, (12): 81.

• 小学数学
• 情景创设
• 自主探究

随着教育的不断改革、教学资源的极大丰富和社会的快速发展,学生的学习变得更加多样化。小学是学生学习生涯的起步阶段,也是学生养成学习习惯、端正学习态度的重要时期。社会的发展对于人才的要求越来越高,我们必须要从小学开始就培养学生的综合素养,其中包括:良好的学习习惯、正确的思想观念、创新的思维方式和勇于探究的精神等等。要形成这些素质,我们需要从数学课堂转变着手,充分调动学生的学习自主性,通过引导的方式让学生学会独立地思考和探索解答问题的方法,让独立的观念在学生的脑海中根深蒂固,彻底摆脱对教师的过度依赖。因此,我个人认为应以情景创设在小学数学课堂中的应用着手来改善课堂教学方法。