在新课改背景下，高中语文阅读教学的资源更加丰富，各类课内外阅读文本为学生提供了多种多样的阅读素材，群文阅读成为一种新的教学模式。随着学习任务群概念的提出，语文教师在使用必修、选择性必修与选修教材时，要更注重学习任务搭配的合理性，使用正确的方法划分群文阅读内容。文章结合教学实践经验，对基于学习任务群的高中语文群文阅读教学模式展开探究，提出相关的实施策略，以供读者参考。
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