Seminar制度在研究生科研能力培养中的体会

作者：田鹤; 王雅光; 刘建生; 宋长威; 郭跃; 梅晰凡^*

来源：继续医学教育, 2020, 34(06): 58-59.

• seminar
• 教学
• 研究生
• 骨科
• 专业学位
• 科研能力

"seminar"以研讨式教学为主要特征,注重师生之间的互动,近年来,逐步受到高校和研究院所的重视,seminar有多种实施形式。结合我校的具体情况,本课题组在骨外科专业学位研究生培养过程中开展了教学改革,推行了"seminar"制度,通过文献汇报、课题进展汇报以及学术讲座等形式开展学术seminar,该项制度培养了研究生学习的主动性和自觉性,增强了语言表达能力和分析问题的能力,研究生的科研素质得到了较大的提升。文章对课题组开展了8年的seminar制度的具体实施形式和在研究生能力培养过程中的作用进行了总结,同时也对seminar制度存在的问题进行了分析,旨在为培养研究生科研综合能力的研究提供参考依据。

• 单位
  锦州医科大学; 锦州医科大学医疗学院; 基础医学院