生态观视域下中小学音乐课堂建构

作者：宋晨曦

来源：戏剧之家, 2018, (19): 198.

• 生态观
• 音乐教育
• 课堂建构

传统授课模式当中,时常将教学重心放在教授书本知识,以教师为课堂主体,音乐课堂教学具有明显工具性。伴随生态学研究不断进步,在生态学视域下探讨音乐课堂建构具有意义,本文基于生态观视域下,审视中小学音乐课堂,旨在为中小学音乐课堂生态观、教育改革提供建设性意见。

• 单位
  安徽师范大学