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摘要
科学课程的有效实施对培养学生的科学素养、科学精神和实践创新能力具有重要意义。但在教育实践中,很多乡村小学因对新科学课程标准理解不深、对科学课程的价值内化不足、对学校自身特色资源利用不当,以及对科学课程实施的监测和督导不够,使得学校科学课程在课程实施中出现了较多问题。因此,学校应该深入解读新科学课程标准,有效内化科学课程价值,充分利用学校特色资源,加强对科学课程实施的监测和督导,切实改善科学课程实施所面临的困境,从而促使科学课程实施的全面落实。
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单位教育科学学院; 重庆师范大学
