浅谈“发现课堂”理念下计算教学的思考

作者：唐小伟

来源：当代家庭教育, 2019, (12): 65.

• 发现课堂
• 计算教学

计算教学是低年级数学教学的重点,而学生在计算能力上却不尽如人意,在教学时,教师要读懂学生,循困惑之源,根据学生的薄弱点进行解读教材,抓教学本质,并在教学的过程中,善于"发现",促数学理解,让数学计算教学简约而不简单。

• 单位
  南京市琅琊路小学