随着我国教育体制改革的不断深入,信息化水平不断提升。通过运用微课的技术在课堂上的运用已经逐渐成为化学课堂教学的重点,并且通过微课教育能够促进传统的初中化学课程教学方式的转变,积极的提高学生的主体地位,强化对于学生的主观意识和动手实践能力的培养。同时利用微课技术,还能够随时随地的帮助学生进行知识的积累与复习,强化知识学习体验。本文针对目前初中化学微课数据分析进行反思,明确在初中运用化学微课的主要策略。
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