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摘要
当前我国的职业院校在与企业合作方面有了更深度的交流，无论是在人才的输送还是在对人才的实习岗位提供、甚至是在企业员工的理论巩固上，都有全面的发展，学校根据人才需求改善教育模式，按需输出、按需分配，提升学生的专业技术和职业素养；随着实训基地的建立，企业技术员工返校指导，老师也能进一步加强培训，这样既能深造老师，又能培训员工，可以说走上了较好的合作循环，但是，有一些关键问题还是校企合作订单式培养的桎梏，本文以酒钢订单为例进行分析。
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当前我国的职业院校在与企业合作方面有了更深度的交流，无论是在人才的输送还是在对人才的实习岗位提供、甚至是在企业员工的理论巩固上，都有全面的发展，学校根据人才需求改善教育模式，按需输出、按需分配，提升学生的专业技术和职业素养；随着实训基地的建立，企业技术员工返校指导，老师也能进一步加强培训，这样既能深造老师，又能培训员工，可以说走上了较好的合作循环，但是，有一些关键问题还是校企合作订单式培养的桎梏，本文以酒钢订单为例进行分析。
