指向“立德树人”的教学实践：问题及解决策略

作者：蔡春华

来源：语文建设, 2022, (20): 18-21.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2022.20.003

• 立德树人
• 教学实践
• 问题
• 解决策略

“立德树人”作为教育的根本任务，其育人功能的发挥与实现建立在学科特色基础上。《义务教育语文课程标准（2022年版）》中的“立德树人”，在课程理念上有其独特内涵。当前小学阶段语文学科实践“立德树人”教育，存在主题窄化、人文主题与语文要素关系模糊化、策略僵化等问题。因此，在实际教学中应立足学科基础，筑牢文化自信之根；明确双线组元，拓展人文主题；开展情境化教学，拓展语文学习空间。

• 单位
  福建教育学院