<正>近年来,国家对职业院校思政教育工作高度重视,倡导推进职业院校课程思政建设,利用好专业课程的育人资源,挖掘整合各类课程思政教育资源,实现专业课与思政教育同向同行,形成协同育人效应。伴随职业院校扩招,生源数量逐年递增,大量“00后”学生进入中职院校,其个性特征鲜明,具有强烈自我意识,加之网络时代的影响使学生知识获取方式发生了较大变化。面对中职学生学习兴趣和热情较低、缺少清晰明确人生规划的现状,思政教育任重道远。