<正>时下学人对"书法教育"的关注与研究,大多立足于现代美术教育学科建设与发展脉络,书法教育史研究的学术逻辑也基本上沿着这条路子走,带有鲜明的"以今论古"的方法特点。其实"书法教育"这个概念的提出,本身就存在不同的看法:有狭义的理解,落脚在基础普惠性的教学与实践和高等专业学术性的研究与创作;有广义的理解,扩展为整个书写文化的研习与传承。而从文化脉络与历史逻辑的
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