高职园林专业“工作室制”学研产训课程体系构建

作者：项缨

来源：现代职业教育, 2018, (30): 22-23.

• 高职园林
• 工作室制
• 学研产训
• 课程体系

课程体系的构建是人才培养的出发点和依据,但是当前很多高职院校在制定专业人才培养方案的时候,往往花大量的时间和精力探讨、论证人才培养目标,却忽略了课程体系的构建,致使专业课程设置呆板,缺乏弹性,培养的学生缺乏实际的竞争力。从构建"双师工作室制"学研产训课程体系的必要性入手,对高职园林课程体系的改革与发展进行了分析,提出课程体系构建要忠于培养目标;专业课程设置要突出核心课程;实践课程设置要考虑实施成效;课程分合要利于教学实施;课程开设顺序要对接企业需求。

• 单位
  台州科技职业学院