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摘要
“机器视觉识别应用”教材与教学存在主要问题有：教材偏重于教师用于教的“教材”，忽略学生用于学的“学材”性质；编写主体过于单一，导致没能在教材中根据产业和经济社会发展加入新内容，学生所学知识与企业社会需要存在一定差距；教材中新知识新技术新规范等添加滞后；教材的配套资源不足；教学模式与企业生产脱节，不太适合采用理实一体化和线上线下混合式教学模式开展教学等。为解决该教材存在的问题，充分发挥产业学院的作用和优势，开发“机器视觉识别应用”“六融五新”新型活页式教材及配套信息化资源，实现教材编写源于产业学院对接的产业、教材内容融入产业、教材应用服务产业，打造校企互兼互聘共培教师队伍，建设线上信息化平台、实训平台和创新创业平台，促进教学模式、教师与教法改革、课程考核评价体系改革，培养适应产业发展需要的高质量机器视觉技术技能人才。教材采用新型活页形式，从课前、课中、课后视角进行开发，突出“活”“新”特点，根据产业需求融入机器视觉新技术新规范等，以任务为驱动，将“课程思政”元素融入教材。教材不但具有“活页”“教材”属性，同时具有“学材”、“育材”的功能属性，偏重“学材”，弱化“教材”，融入“育材”，实现“育学教”材功能一体，为实现高质量的人才培养目标提供支撑和保障。
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