话语标记语因其丰富的语用信息及其在会话交流中的高频率,成为近年来语用学研究的热门话题。作为二语习得的有力工具,学习型词典也应反映这一语用学研究成果,更好地发挥其作用。本文主要就话语标记语的语用信息收录情况和表现方式对五本英英学习型词典和五本英汉学习型词典进行了对比、分析,旨在提高英汉学习型词典的编纂质量。
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