在新一轮课程改革的时代背景下,要求英语课堂教学要从学生学习兴趣出发,立足实践,注重小学生英语思维能力、逻辑能力、表达能力的提升。文章阐述了情境创设在小学英语课堂中的运用原则,从情境和情境链的创设特点入手,对小学英语课堂对话教学创设情境链的对策进行总结,以期为小学生营造良好的英语学习环境,提升课堂教学质量与水平,为同行提供参考。
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