“双减”政策的执行困境与治理路径

作者：牛旭峰; 许见华; 夏海鹰

来源：教育理论与实践, 2023, 43(31): 24-30.

• “双减”政策
• 学生作业
• 校外培训
• 教育生态
• 家庭教育
• 育人方式
• 依法治教

自2021年“双减”政策落地以来，“双减”工作成效显著，但在具体执行过程中仍然面临诸多困境，具体表现为：醉翁之意不在酒——培训机构借机巧立名目；肥水不流外人田——在校教师和家长各取所需；按下葫芦浮起瓢——“替代效应”引发大学生家教热。其中，机构为经济利益驱使、家长望子成龙心理作祟、学生主动参与内卷化竞争、相关法律法规及监管缺失是“双减”政策执行深陷困境的深层次原因。为突破“双减”政策执行的现实困境，营造良好的教育生态，保障我国“双减”政策的提质增效，家校社多元主体协同治理被赋予了新的价值：一是以家庭教育指导为依托，树立科学家庭教育理念；二是以立德树人为导向，推动学校育人方式变革；三是以依法治教为契机，促进校外培训治理现代化。