现代汉语由于其理论性较强,知识点细碎、抽象,教师难教、学生难学,教学效果一直不好。为了改变这些情况,教师可以有意识地选用方言中的语音、语法、修辞材料,用学生熟悉的语料代替教材中抽象刻板的例子,弥补理论与实际语言生活的距离,增加课程吸引力,从而提高教学效果。
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