《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出并强调“英语学习活动观”在高中英语教学中的应用。高考英语读后续写新题型的出现更凸显记叙文阅读教学的重要性。基于此，本文以英语记叙文阅读教学课为研究切入点，探究英语学习活动观在高中英语教学中的具体实践，为改革之下高中英语教学质量的提高和教学效果的改进提供经验总结和理论支撑。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
