高职高专学生的学习动机具有多元性,具有以交往性动机为主、认知性学习动机不强、学习动机易受压抑等特点。对此,在高职高专教育教学过程中,可采用期望激励、兴趣激励、职业教育激励、竞赛激励、榜样激励、反馈激励等方法激发学生的学习动机。
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