基于联通主义的新媒体课程教学改革

作者：曹璞

来源：青年记者, 2021, (08): 98-99.

DOI：10.15997/j.cnki.qnjz.2021.08.050

• 联通主义
• 教学交互
• 线上教学
• 网络化
• 传媒教育

本文以疫情期间"网络与新媒体概论"课程为例,介绍了基于联通主义学习理论的教学改革,分析了该课程的教学交互情况。该课程在操作交互、信息交互和创生交互三个层面实现了教师引导下学习网络的开放式共建,取得了良好的教学效果。

• 单位
  西南交通大学