针对智能微电网课程在教学过程中面临的一些问题与挑战，文章提出应基于以学生为中心的教学模式改革，提高学生的学习主动性；基于项目驱动的策略，提高学生的团队协作能力、动手能力、表达能力及项目实施经验；基于计算机仿真的方案，提高项目进展速度；基于过程性评价体系，进一步提高学生学习的主动性和积极性。最终形成了一套基于项目和计算机仿真驱动的、以学生为中心的教学改革方案。
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