美术教育对学龄中期前儿童的审美心境的干预

作者：刘颖奇

来源：大众文艺, 2021, (08): 167-168.

• 儿童审美心理
• 审美教育
• 审美心境

美术教育过程中时,需要了解不同阶段儿童的审美心理特征和审美感受的产生,结合实际的案例进行分析,来探讨这种儿童美感的内容、美育培养的方向、使美的教育深入人心,在教育儿童正确知识的同时,与他们共同体验精神的愉悦,使受教育者成为拥有丰富饱满的精神世界的人。

• 单位
  湖南师范大学