基于学科的项目化学习设计与实施样态

作者：陈素平; 缪旭春

来源：上海教育科研, 2019, (10): 38-43.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2019.10.008

• 项目化学习
• 学习设计
• 教学转化

项目化学习是基于真实情境和问题、跨学科的学习方式。为实现项目化学习的本土化,研究者结合我国基础教育课程体系,基于学科课程标准和教学实际,构建了适合中小学特点的项目化学习基本要素和实施样态,包括为一线教师提供可以借鉴的设计思路和典型案例。