<正>一、五育融合的时代内涵和推进意义五育融合强调“五育并举，融合育人”，以马克思主义“人的全面发展”观为基础，融入了西蒙斯的“联通主义”和卡希尔的“人学思想”，在教育理想和教育实践的生成性过程中不断发展和更新。就基本内涵而言，李政涛从特性方面入手，认为五育融合是育人假设、育人理念、育人实践、育人思维和育人能力的统一；宁本涛认为五育融合不仅是一种教育价值观，也是一种教育创新思维方式，
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