在教师教育一体化的背景下,幼儿教师职业群体的师德建设要始于职业培育阶段,对学前师范生开展师德养成教育应成为师范教育的重要任务之一。多年来,国家不断强化教师队伍师德建设,然后学前师范生师德养成教育仍面临着如师德养成教育的系统性不强,模式缺乏创新性,评价错位带来的改革困难等许多问题。创新学前师范生师德养成教育模式,利用信息技术催生师德养成教育教学方法的改革及学习新形态的产生,无疑是解决当前困境的新思路。
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