劣构型试题的考查与教学

作者：王雅琪; 曹付生; 曹一鸣

来源：数学通报, 2022, 61(07): 26-34.

<正>1引言数学问题解决能力是近几年国内外数学教育研究的热点内容,也是中学数学教学的重要目标.《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》指出要在日常教学中通过创设合适的数学情境和数学问题,引导学生运用数学思维方式提出问题、分析问题并解决问题,从而形成和发展数学学科核心素养.其中数学问题依据其情境、条件以及设问有着不同的分类,国内相关研究多采用David H. Jonassen的分类:将问题分为谜题、良构问题和劣构问题,

• 单位
  北京师范大学; 北京教育考试院