摘要

<正>小组合作学习让学生在合作中探究,在交流中互促,可以有效提高课堂教学效率和学生的学习能力。但在实际教学中我发现,小组合作学习在操作层面还存在一些问题,如学习任务、成员分工不明确,小组之间互动交流不充分,教师角色定位模糊等。针对这些问题,我在教学中及时进行了改进与调整。制定明确的小组学习任务。教师在设计教学时,必须从学生的难点出发,设计富有创意的探究式问题,以此作为学生自主学习的主线问题。这样,有了明确的学习任务,学生之间的交流就