小学高年级数学教学中动手操作能力的培养

作者：李新红

来源：内蒙古教育, 2020, (18): 104-105.

• 小学高年级
• 数学教学
• 动手操作

随着教育的不断发展,当代教师越来越重视学生综合能力的发展。小学生动手操作能力的提高,对于学生数学思维的发展具有积极的促进作用,能够促进学生对数学知识的有效内化。因此,本文从"立足学情,营造氛围基础;联系生活,引发主动实践;把握时机,拓展学生思维;全体参与,促进共同发展"四方面对小学高年级数学教学中动手操作能力的培养展开了探讨。