20世纪80年代西北农村小学劳动教育的典型特征与启示

作者：罗向东; 潘江艳

来源：吉林省教育学院学报, 2021, 37(09): 96-99.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.09.022

• 20世纪80年代
• 农村小学劳动教育
• 特征与启示

在全社会大力落实《大中小学劳动教育教育实施纲要(试行)》通知要求的背景下,回顾20世纪80年代西北农村小学生经历的劳动教育生活,对今天仍然具有借鉴意义:劳动教育是小学生活的重要组成部分,其特点表现在围绕学校生活生产、学校建设、服务社会开展的全年性、常态化、师生共同参与的劳动实践;学校没有劳动教材和专门课程设置,劳动内容围绕学校生活需要,在学校安排下将学生劳动和学习充分融合,在朴素的劳动中实现了对小学生全面素质的培养,满足快乐童年身心健康发展的需要,符合社会发展和时代特征的小学生"真劳动、真流汗、享快乐、长才干"的教育模式。

• 单位
  陇南师范高等专科学校