我国教育事业不断发展和教育体制改革的逐步深入，促使各高校对于应用型人才培养高度重视，在把握课程逻辑体系的基础上，采取合理有效的举措思考专业应用型人才培养。文章以学前教育专业作为分析对象，在追溯应用型人才培养模式的缺失前提下，提出课程模式创新发展路径，从宏观层面与微观层面对深化课程改革，创新教育模式进行简要分析与探讨，以期提升学前专业应用型人才教育质量及成效，促进学前教育水平实现历史性跨越，最终促进我国教育事业优化发展。
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