在初中语文教学中，综合性学习是举足轻重的一环。其设置体现了语文课程的基本性质，遵循了语文课程的基本理念，旨在促进学生语文综合能力的培养。因此，广大语文教师应该关注语文综合性学习板块的教学，充分重视课程资源的开发与利用，寻求综合性学习板块的有效教学策略，培养学生的语文综合素养。笔者试图以部编版七年级上册综合性学习“少年正是读书时”教学实践为案例，展开初中语文教材中综合性学习板块的有效教学探究。
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