以多元评价模式促进班级德育工作的开展

作者：袁自前

来源：安徽教育科研, 2020, (15): 88-89.

• 多元评价模式
• 班级德育工作

学生是一个个独立发展的个体,有助于激发学生的学习潜能,促进学生全面发展,创新班级管理模式,进而推动班级德育工作。