<正>一次偶然的机会,我听到两个同学的对话:甲:人教版九年级上册的第四单元全是小说,里面的少年闰土、杜小康、约瑟夫都是我喜欢的形象……乙:听起来还不错,不过我还没看呢,讲讲其中一两个情节呗!甲:这,这……甲同学面临的这种困窘,很多同学都会遇到,小说情节的梳理、归纳和把握成了阅读中的“拦路虎”,咋办呢?
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