第二语言习得过程中的语音学习至关重要,柬埔寨留学生在学习汉语时出现的语音偏误主要包括声母、韵母、声调、轻声、儿化等五方面,偏误产生的原因主要受柬埔寨语、柬埔寨华文教育、云南当地方言、汉语教学、《汉语拼音方案》五方面的影响,在第二语言教学中应针对柬埔寨学生不同的偏误采用有针对性的教学策略,以便提高柬埔寨留学生的汉语语音水平。
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