伴随着新课程改革的不断推进,"有效性"已经越来越成为小学数学课堂的必然选择,同时这也成为人们关注的焦点。作为一名小学数学教师,必须要正确看待小学数学课堂的有效性,把握教学有效性的真实内涵,让有效性成为数学课堂中的重要目标。要实现这一目标,小学数学教师必须从小学生的实际出发,遵循学生学习数学的规律,坚持数学科学严谨的学科立场,尊重学生学习能力和认知结构的差异性,及时地调整自身的教学进度和教学计划。在此,针对如何提高小学数学教学的有效性进行探究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
