文化理解视域下的文言文教学思考维度

作者：范玉华

来源：现代教学, 2020, (17): 6-7.

• 文化理解
• 文言文教学
• 思考维度

本文根据高中语文新课程标准对课程性质的界定及相关说明,结合学校基于文化理解的办学理念及发展特色,在高中语文教学实践中,选取了文言文教学内容,从文言和文化思考维度、当代文化和传统文化思考维度、世界文化和传统文化思考维度、文化传承和文化批判思考维度等四个维度探究了文化理解视域下的文言文教学策略。

• 单位
  上海外国语大学