让“问题”成为课堂教学的纽带

作者：陈俊

来源：时代教育(教育教学版), 2018, (08): 136.

• 小学数学
• 问题
• 价值发挥

在现代小学数学教学的过程中,运用传统的教学模式已经没有办法满足现代素质教育的要求,笔者认为,在现代小学数学教学的过程中,教师应该多尊重学生的主体性,让学生进行自主的学习,而问题的设计就能够比较有效地满足这一要求,在课堂教学的过程中,教师如果能够将问题作为课堂教学的纽带的话,就能够帮助学生在思考问题的过程中强化自己的能力,让学生在这个过程中,对问题进行深入的思考,这也有助于帮助学生更好地构建自己的知识体系,以及引导学生在学习的过程中取得事半功倍的效果,因此,现代小学数学课堂应该积极探索,如何真正地发挥好问题的价值。