着眼政策要求,分析落实初三毕业班“双减”的必要性,结合创新教学实例分析“双减”背景下打破初三道德与法治课备考传统,避免以往经验对备考的干扰,以达到轻负高质促“双减”的复习课效果。通过创新《道德与法治》课“四有”复习课堂模式,即有“变”、有“情”、有“味”、有“效”,减轻学生的备考负担,提高教师教学质量,提升学习品质,培养学生的学科核心素养。
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