本文在回忆高中语文整本书阅读学习活动的基础上，记录并分析了师生的倾听行为。由此，详细探究了倾听行为主体、倾听行为分析、不良倾听行为以及倾听类型分析，在此基础上分析了倾听问题及原因，并从提高师生认识，改进倾听态度；聚焦信息框架，改变倾听习惯；创设良好环境，减少倾听干扰；加强倾听管理，传授倾听方法这四方面探讨了提升倾听效果的策略。
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