健康教育对糖尿病伴焦虑抑郁患者心理状态的影响

作者：唐绿春

来源：糖尿病新世界, 2018, 21(15): 168-169.

DOI：10.16658/j.cnki.1672-4062.2018.15.168

• 健康教育
• 糖尿病
• 焦虑
• 抑郁
• 心理状态

目的探讨健康教育对糖尿病伴焦虑抑郁患者心理状态的影响。方法抽取2017年10月—2018年2月该诊治的70例糖尿病患者资料,以均衡原则为基准,分成两组,对照组施以常规护理模式,观察组施以健康教育模式,评估2组干预前后SAS、SDS评分;评分标准:SAS、SDS评分结果越低,说明其心理状态越好。结果干预前两组患者的SAS、SDS评分对比差异无统计学意义(P>0.05),干预后观察组显著低于对照组差异有统计学意义(P<0.05)。结论对糖尿病患者施以健康教育,可显著减轻患者焦虑、不安等心理压力,临床效果明显,可以广泛实践与应用。