“互联网+”背景下，许多高职院校都着手于重新构建课程的教学模式，重点打造智慧教学模式。在构建智慧教学模式的过程中，学校与教师要充分认识到该模式对教学成效、对学生进步、对理论发展的促进意义。在下文中，笔者从情境导入、自主导学、合作导论、引导领悟、体验导达五个方面探究“互联网+”背景下高职计算机类课程的智慧教学模式的构建及实践。
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