<正>以往的课程都是依赖于原有教材、注重集体教学、强调规范统一,"教师在前,学生在后"的理念一直延续着。自课程游戏化实施以来,我们从园所的实际出发,从理解自由、自主、愉悦的游戏精神入手,在研究中真思考、真实践、真改革,转变教师的教育理念,重塑儿童观、教育观,更新课程观,增强责任感和主动性,创新教学方法,在课程游戏化背景下生成一些微课程活动和一些思考,有效促进了幼儿园教学。微课程的生成
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